如何通过正确的学习方式和家长的陪伴让孩子写作业 提高成绩？

家长在孩子的作业学习中扮演着何种角色，以及怎样的陪伴方式能够促进孩子的学习成绩不断提高。本文将从心理学和教育学的角度出发，探讨家长对孩子学习的积极影响，提供一些可行的陪伴方式和学习方法。通过与孩子一起制定学习计划、耐心解答问题、注重积极反馈等方式，家长们可以帮助孩子形成良好的学习习惯和自主学习能力，从而推动孩子的学习成绩不断提高，促进全面成长。这篇文章将为家长们提供一些建议，帮助他们更好地陪伴孩子写作业，提升学习成绩。

提到写作业，网上有一句流行语“平时母慈子孝，一到作业鸡飞狗跳”。

在一年级，很多孩子第一次接触家庭作业，家长不要过分担心老师的负面评价，也不要急于要求孩子完美地完成家庭作业。

正确的做法是：第一，正确认识家长在孩子家庭作业中的地位，第二，利用家庭作业这件事，帮助孩子建立良好的家庭作业习惯。

一、正确认识父母在孩子写作业时的位置

1.明确作业责任人

由于年龄小，孩子们对责任感没有很好的理解。如果父母从一年级开始就盯着孩子的作业，孩子很容易误以为作业是爸爸妈妈的事，而不是自己的分内事。

因此，在很多家庭中出现了一个奇怪的现象：父母越是陪着孩子，孩子越是被动地做作业；父母越是着急，孩子越是拖拖拉拉。

因此，家长必须在孩子一年级的时候就明确告诉他们，做作业是他们自己的事，既不是父母的要求，也不是父母的事。孩子是唯一对家庭作业负责的人，除了他自己，没有其他人对家庭作业负责。

2.允许孩子作业犯错

很多时候，家长为了面子和讨好老师，不允许孩子的作业有丝毫错误，甚至直接告诉孩子正确答案。家长这样做，不仅使老师无法正确掌握孩子身上存在的问题，而且还增长了孩子的虚荣心。

所以，不要害怕孩子在作业上犯的错误，家长要把时间花在帮助孩子有效修改错误上。

家长正确认识自己的位置，有目的地和孩子一起做作业，让孩子在小学高年级就能独立完成作业，为以后的学习做好准备。

二、建立良好的作业习惯

著名教育家叶圣陶曾说过：“教育就是培养习惯，把良好的学习习惯转化为学生内在的需求，教育就是成功的”。一年级是基础教育的起步阶段，所以家长一年级时帮助孩子学会遵照老师的指示和要求完成作业和建立起时间观念，理解自己做作业应该用的时间长度，那么孩子就会建立起良好的写作业习惯，一切困扰家长的辅导作业问题就会得到解决。

那么，如何正确的培养良好的写作业习惯呢？

1.建立做作业的“仪式感”

许多家长可能会想，家庭作业需要成为一种 "仪式 "吗？它是不是太复杂了？其实，这个 "仪式 "很简单，就是在孩子做作业之前，家长应该和孩子进行简短的讨论。

例如，今天有多少作业，老师对各科的要求是什么，等等。所以，我们的 "仪式 "分为两步：一是对作业进行分类，二是阅读和了解老师布置的作业要求。

而很多家长可能会说，这样太麻烦了，为什么不直接告诉孩子该怎么做，为什么要盲目拖延呢？

俗话说，"磨刀不误砍柴工"。在做作业之前，先带领孩子把作业分类，读一读老师的要求，帮助一年级孩子建立起作业的意识和责任感。虽然看起来有些麻烦，但一旦孩子掌握了这两项基本技能，写作业就轻而易举了。

另外，千万不要指望六七岁的孩子做一两次家庭作业的分类练习，他们就能完全理解和掌握。家长要坚持每天和孩子反复做，直到他们能独立完成以上两项 "任务"，这样才能使写作业的 "仪式感 "变得自然，养成良好的习惯。

2.建立做作业的“时间感”

许多刚上一年级的孩子拖延作业，不是因为他们不想做，而是因为他们不了解时间和作业之间的关系。这就是为什么我们需要帮助一年级的孩子认识时间，控制时间，并组织时间。

家长可以购买沙漏、计时器等。然后和孩子一起来计算每次作业所需的时间长度。例如，语文作业需要20分钟，数学作业需要15分钟，等等。

经过几天的实验，和孩子一起总结每次作业的时间长度，然后取一个中间值，这样教孩子对每次作业做出一个固定的时间标准。这样一来，孩子每天做作业时就有了时间标准的参考，慢慢地就会开始学会控制时间。

当然，在开始之前一定要和孩子达成共识，你们可以互相借用时间来完成不同的作业。如果所有作业都在标准时间内提前完成，还可以奖励他最多的剩余时间，他可以在这个时间段内做任何他想做的事情。这种方法也可以用于孩子的兴趣班或其他活动。

当我们把和孩子一起做作业当作见证孩子成长的宝贵过程时，孩子和我们的心态都会向积极的方向发展。

我们的孩子还小，需要我们的指导和引导，但这并不意味着我们必须自己为他的家庭作业武装起来。只有我们首先摆正自己的位置，把责任和自主权交给孩子，端正自己的心态，教会孩子认识时间，理解作业，那么今后你就不必再为孩子的作业而担心和焦虑了，你就有机会和孩子一起成长，让学习成为一家人的美好回忆。

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