《修改自己的习作》教学设计

1、让学生了解作文修改过程中常使用的修改符号。

2、培养学生能够正确地使用修改符号修改习作内容。

3、提高学生的修改习作的能力。

培养学生能够正确地使用修改符号修改习作内容。

1、首先根据要求写习作。

2、根据所写的内容，正确使用修改符号进行习作修改。

3、内容要具体，语句要通顺。

课前让学生小组交流修改习作应该注意哪些问题。

1课时

一、给出习作要求，让学生进行写作训练。

要求：根据你的生活经验，从下面几种情况中任选一种，用一段话说说“客人来我家”。重点要把你或你的家人是怎样做的"说具体、说清楚。语句要通顺、连贯。

1、长辈如爷爷、奶奶、叔叔等来我家做客。

2、小伙伴来我家做客。

3、有人有事找父母亲，父母亲不在家。

二、请同学们把自己的习作读给同学听，进行小组交流，提出修改意见。

三、教师进行适时的点拨，引导学生在掌握修改符号的基础上，应该如何结合文章内容进行修改。

四、请同学结合老师的讲解，利用已有的知识积累进行修改。注意正确使用修改符号。

五、全班共同讨论，交流。