《王二小》说课稿范文

一、说教材

《王二小》是人教义务教育课程标准实验教科书，一年级下册第六单元23课，是小学课本中一篇讲述小英雄事迹的文章。课文通过小主人公“王二小”怎样把敌人成功的引入八路军的埋伏圈，并将敌人全部消灭的精彩动人故事。课文结构严谨，用词精确，图文并茂，课文内容逼真，具有吸引力，感染力。

二、说教学目标及教学重、难点：

1、教学目标

（1）认识“王、助、哨、敌、荡”等14个二类生字。会写“王、从、边、这、进、道”六个生字。

（2）正确流利，有感情的朗读课文。

（3）在朗读中领悟小英雄的行为，体现对小英雄的崇敬之情。

（4）学习王二小机智勇敢，聪明，热爱祖国的好品质，体会今天的幸福生活来之不易，要珍惜，并激发孩子们好好学习。

2、教学重点、难点

（1）重点：正确流利，有感情的朗读课文。

（2)难点：在朗读中体会学习王二小机智、勇敢、聪明、热爱祖国，要珍惜今天来之不易的幸福生活。

三、说教法、学法

本课共分5个自然段来讲术故事情节，我用两可时来完成。根据《语文新课程标准》对低年级识字阅读教学的要求，在第一课时教学时，根据孩子们活泼、富于想象的心理特征，结合教材特点，我采用多种方法教学。如：直观教学法，形象动作演示法，体验法，以读中感悟法，用词语，造句简单运用加深理解，以读代讲法，“读”是理解课文体会作者思想感情及主人公品质的最有效手段，常言道“读书百遍，其义自见”。学生通过观察、发现、探索、简单运用等方式来学习，不但识了字，读懂了课文，训练了语言的表达运用能力，渗透了德育智育，而且培养了观察、思考、想象、运用、质疑等学习能力。第二课时是学中之难点，在上节课学习的基础上对一些字词又多了了解，我采用图文结合，逐句，逐段的方式来进一步分析，加深对课文理解和想象。如：第三自然段，采用边表演边朗读，理解王二小机智勇敢、聪明。

四、说教学过程

根据以上教学特点我做以下准备：

（1)谈话歌曲导入，自读交流。

（2）初读课文，师泛读进情景，整体感知课文。

（3）细读课文，找出具有说服力的词语（由于孩子们理解力差，老师给予引导），句子，学习质疑。

（4）由图入课文，认读生字，并简单浅显运用。

（5）练习读101页，我会读.

（6）课堂小结，布置作业

（7）我们一起去唱，歌曲《歌唱二小放牛郎》结束课文。

五、课件准备

生字卡片，幻灯片放映，网络歌曲《歌唱二小放牛郎》